Download RPP Matematika Kelas 6 Bab 3 Mengonstruksi dan Mengurai Kubus Balok Fase C 2026/2027
Download RPP Matematika Kelas 6 Bab 3 – Mengonstruksi dan Mengurai Kubus dan Balok Fase C 2026/2027
Memasuki Bab 3 Matematika Kelas 6 Fase C, peserta didik mulai mempelajari bangun ruang secara lebih mendalam, bukan hanya mengenali bentuk kubus dan balok, tetapi juga menyusun, membongkar, menggambarkan, dan menganalisis bagian-bagian bangun ruang gabungan.
Pada artikel ini tersedia RPP/Modul Ajar Matematika Kelas 6 Bab 3 – Kubus dan Balok, Topik Mengonstruksi dan Mengurai. Pembelajaran dirancang untuk satu kali pertemuan dengan alokasi 5 × 35 menit dan menggunakan model Discovery Learning. RPP_Matematika_Kelas6_Bab3_Meng…
RPP Matematika Kelas 6 Bab 3 – Mengonstruksi dan Mengurai
RPP ini memiliki tema:
“Arsitek Cilik: Menyusun dan Membongkar Menara Kubus & Balok!”
Materi berfokus pada mengonstruksi dan mengurai bangun ruang gabungan dari kubus dan balok. Peserta didik diajak menggunakan benda konkret, menggambar susunan pada kertas isometrik, serta menentukan banyak bagian bangun ruang termasuk bagian yang tidak terlihat secara langsung. RPP_Matematika_Kelas6_Bab3_Meng…
Identitas Pembelajaran
| Komponen | Keterangan |
|---|---|
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Kelas/Fase | VI / C |
| Semester | Ganjil |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Bab | Bab 3 – Kubus dan Balok |
| Topik | Mengonstruksi dan Mengurai |
| Submateri | Bangun Ruang Gabungan dari Kubus dan Balok |
| Alokasi Waktu | 5 × 35 menit |
| Pertemuan | 1 kali pertemuan |
RPP_Matematika_Kelas6_Bab3_Meng…
Apa yang Dipelajari?
Pembelajaran ini dibagi menjadi dua kemampuan utama.
1. Mengonstruksi Bangun Ruang
Peserta didik belajar menyusun beberapa kubus dan balok menjadi bangun ruang gabungan berdasarkan pola atau gambar tertentu.
Kegiatan ini dilakukan menggunakan benda konkret sehingga peserta didik dapat melihat dan memanipulasi langsung bentuk yang sedang dipelajari. RPP_Matematika_Kelas6_Bab3_Meng…
2. Mengurai Bangun Ruang
Peserta didik belajar mendekomposisi bangun ruang gabungan menjadi kubus atau balok satuan penyusunnya.
Hal yang menarik adalah peserta didik juga diajak memperkirakan dan menghitung bagian bangun yang tersembunyi dari pandangan. RPP_Matematika_Kelas6_Bab3_Meng…
Tujuan Pembelajaran
RPP ini memuat dua tujuan pembelajaran.
TP 6.3.1
Melalui eksplorasi berpasangan menggunakan kubus dan balok fisik, peserta didik dapat mengonstruksi bangun ruang gabungan dari beberapa kubus dan balok dengan tepat.
TP 6.3.2
Melalui eksplorasi menggunakan kertas isometrik, peserta didik dapat mengurai atau mendekomposisi bangun ruang gabungan menjadi kubus-kubus atau balok-balok satuan penyusunnya dengan tepat. RPP_Matematika_Kelas6_Bab3_Meng…
Discovery Learning dalam Pembelajaran
Model pembelajaran yang digunakan adalah Discovery Learning. Peserta didik diarahkan untuk menemukan sendiri cara mengonstruksi dan mengurai bangun ruang melalui eksplorasi benda konkret. RPP_Matematika_Kelas6_Bab3_Meng…
Sintaks pembelajarannya meliputi:
- Stimulation – mengamati contoh bangun ruang.
- Problem Statement – merumuskan masalah.
- Data Collection – menyusun kubus dan balok.
- Data Processing – menggambar dan menghitung bagian penyusun.
- Verification – membongkar kembali susunan untuk memeriksa jawaban.
- Generalization – menarik kesimpulan. RPP_Matematika_Kelas6_Bab3_Meng…
Ice Breaking: “Menara Balok Cepat”
Pembelajaran diawali dengan aktivitas yang menarik.
Peserta didik dibagi dalam pasangan atau kelompok kecil. Dalam waktu 60 detik, mereka berlomba menyusun kubus atau balok mainan menjadi menara yang:
- tinggi;
- kreatif;
- stabil;
- tidak mudah roboh.
Aktivitas ini membuat peserta didik langsung berinteraksi dengan benda bangun ruang sebelum masuk ke konsep pembelajaran. RPP_Matematika_Kelas6_Bab3_Meng…
Kegiatan Pembelajaran
Tahap Memahami
Guru menunjukkan contoh bangun ruang gabungan, misalnya tumpukan kardus identik di gudang.
Peserta didik kemudian diajak memikirkan pertanyaan:
Bagaimana cara menyusun kubus atau balok menjadi bangun gabungan?
dan:
Bagaimana cara menghitung seluruh bagian penyusunnya, termasuk bagian yang tersembunyi?
Setiap pasangan mendapatkan:
- 3 buah kubus;
- 3 buah balok;
- kertas isometrik.
RPP_Matematika_Kelas6_Bab3_Meng…
Tahap Mengaplikasi
Pada tahap ini peserta didik melakukan eksplorasi langsung.
Kegiatan 1 – Menyusun Menara Gudang
Peserta didik menyusun kubus dan balok sesuai pola atau gambar yang diberikan guru.
Kemudian hasil susunan digambarkan pada kertas isometrik.
Kegiatan 2 – Membongkar Tumpukan Kardus
Peserta didik mengamati gambar tumpukan kardus berbentuk kubus yang sebagian bagiannya tersembunyi.
Mereka harus menentukan jumlah seluruh kubus penyusun, termasuk bagian yang tidak terlihat.
Setelah itu, susunan dibongkar kembali untuk memeriksa apakah perhitungan mereka benar. RPP_Matematika_Kelas6_Bab3_Meng…
Belajar Memvisualisasikan Bagian yang Tersembunyi
Salah satu bagian menarik dari RPP ini adalah peserta didik tidak hanya menghitung benda yang terlihat.
Mereka diarahkan untuk berpikir:
“Bagaimana kalian yakin ada kubus yang tersembunyi di balik susunan ini?”
Pertanyaan tersebut melatih penalaran kritis dan visualisasi spasial, terutama ketika peserta didik harus memperkirakan bagian bangun ruang yang tidak terlihat dari pandangan depan. RPP_Matematika_Kelas6_Bab3_Meng…
LKM Matematika Kelas 6
RPP sudah dilengkapi Lembar Kerja Murid (LKM).
LKM bertujuan agar peserta didik mampu:
- mengonstruksi bangun ruang gabungan;
- mengurai bangun ruang;
- menghitung bagian penyusun;
- menggambar bangun pada kertas isometrik;
- menganalisis bagian yang tersembunyi.
RPP_Matematika_Kelas6_Bab3_Meng…
Alat dan Bahan
Peserta didik menggunakan:
- 3 buah kubus;
- 3 buah balok identik;
- kertas isometrik;
- alat tulis.
RPP_Matematika_Kelas6_Bab3_Meng…
Contoh Aktivitas LKM
Pada Kegiatan 1 – Menyusun Menara Gudang, peserta didik diminta menyusun kubus dan balok menjadi bangun ruang gabungan sesuai kreativitas kelompok.
Kemudian mereka menggambarkannya pada kertas isometrik dan mencatat:
Banyak kubus yang digunakan: ………
Banyak balok yang digunakan: ………
RPP_Matematika_Kelas6_Bab3_Meng…
Pada Kegiatan 2 – Membongkar Tumpukan Kardus, diberikan situasi:
Sebuah gudang menyimpan tumpukan kardus berbentuk kubus yang disusun 3 lapis, dengan 5 kardus pada setiap lapis.
Peserta didik kemudian menggambar sketsa dan menentukan jumlah seluruh kardus.
3 × 5 = 15 kardus. RPP_Matematika_Kelas6_Bab3_Meng…
Asesmen Pembelajaran
RPP menyediakan tiga bentuk asesmen.
1. Asesmen Formatif Awal
Guru menggunakan pertanyaan diagnostik seperti:
- Apakah bangun ruang dapat digabungkan dan dipisahkan?
- Apakah bangun ruang gabungan selalu terlihat sama dari semua arah?
Pertanyaan tersebut digunakan untuk mengetahui pemahaman awal peserta didik. RPP_Matematika_Kelas6_Bab3_Meng…
2. Asesmen Formatif Proses
Dilakukan melalui observasi selama kegiatan eksplorasi berpasangan dan diskusi kelompok.
3. Asesmen Formatif Akhir
Peserta didik mengerjakan soal evaluasi individu berupa pilihan ganda dan esai singkat. RPP_Matematika_Kelas6_Bab3_Meng…
Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban
RPP sudah menyediakan soal evaluasi lengkap dengan kunci jawaban.
Materi soal mencakup:
- mengenali bangun hasil susunan kubus;
- menghitung jumlah kardus dalam beberapa lapisan;
- memahami pengertian mengonstruksi;
- memahami pengertian mengurai;
- menghitung kubus satuan;
- menjelaskan cara menyusun dan mengurai bangun ruang.
RPP_Matematika_Kelas6_Bab3_Meng…
Contoh:
Sebuah tumpukan kardus berbentuk kubus disusun 2 lapis, setiap lapis berisi 4 kardus. Berapa total kardus?
Jawaban:
2 × 4 = 8 kardus. RPP_Matematika_Kelas6_Bab3_Meng…
Rubrik Penilaian LKM
RPP juga menyediakan rubrik untuk menilai hasil kerja peserta didik.
Aspek yang dinilai meliputi:
| Aspek | Fokus Penilaian |
|---|---|
| Ketepatan Konstruksi Bangun Ruang | Ketepatan dan kreativitas susunan |
| Ketepatan Menghitung Hasil Urai | Ketepatan menghitung bagian penyusun |
| Kerja Sama Kelompok/Pasangan | Kontribusi anggota |
| Presentasi Hasil | Kejelasan dan sistematika penyampaian |
RPP_Matematika_Kelas6_Bab3_Meng…
Profil Lulusan yang Dikembangkan
RPP memilih tiga dimensi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran:
🧠 Penalaran Kritis
Peserta didik menganalisis susunan bangun ruang dan memperkirakan bagian yang tersembunyi.
💡 Kreativitas
Peserta didik menemukan berbagai cara menyusun kubus dan balok menjadi bangun ruang gabungan.
🤝 Kolaborasi
Peserta didik bekerja sama dalam menyusun, mengurai, dan mendiskusikan hasil eksplorasi. RPP_Matematika_Kelas6_Bab3_Meng…
KKTP dan Tindak Lanjut
RPP menyediakan kriteria ketercapaian sebagai berikut:
| Nilai | Keterangan |
|---|---|
| 0–20 | Belum mencapai tujuan pembelajaran |
| 21–40 | Belum mencapai tujuan pembelajaran |
| 41–60 | Hampir mencapai tujuan pembelajaran |
| 61–80 | Sudah mencapai tujuan pembelajaran |
| 81–100 | Sudah mencapai tujuan pembelajaran dan mendapatkan tantangan pengayaan |
RPP_Matematika_Kelas6_Bab3_Meng…
Remedial dan Pengayaan
Remedial
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 0–60, tersedia kegiatan remedial berupa:
- pembelajaran ulang menggunakan 2–3 kubus atau balok;
- tutor sebaya;
- mengamati dan menggambar benda di rumah yang tersusun dari bentuk kubus atau balok;
- tes ulang singkat.
RPP_Matematika_Kelas6_Bab3_Meng…
Pengayaan
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 81–100, kegiatan pengayaan meliputi:
- menyusun bangun ruang menggunakan lebih banyak kubus/balok;
- mencari berbagai kemungkinan susunan;
- membuat miniatur bangunan dari kardus bekas;
- mempresentasikan hasil karya.
📥 Download RPP Matematika Kelas 6 Bab 3
Bagi guru yang membutuhkan perangkat pembelajaran ini, silakan download:
RPP Matematika Kelas 6 Bab 3 – Mengonstruksi dan Mengurai Bangun Ruang Gabungan
📄 RPP_Matematika_Kelas6_Bab3_Mengonstruksi_dan_Mengurai.
Perangkat ini dapat disesuaikan dengan kondisi kelas, fasilitas sekolah, dan kalender pembelajaran yang digunakan.
Lengkapi Perangkat Ajar Matematika Kelas 6
Jika sedang menyiapkan perangkat Matematika Kelas 6 secara lengkap, tidak perlu mengumpulkan setiap perangkat secara terpisah.
Paket perangkat ajar dapat mencakup:
📌 Peta Perangkat Ajar Matematika Kelas 6
Agar lebih mudah menemukan perangkat yang dibutuhkan, berikut struktur navigasinya:
FAQ
Apa materi RPP ini?
Materinya adalah Mengonstruksi dan Mengurai Bangun Ruang Gabungan dari Kubus dan Balok, bagian dari Bab 3 – Kubus dan Balok.
Untuk kelas berapa?
RPP ini untuk Matematika Kelas 6 Fase C Tahun Pelajaran 2026/2027.
Berapa alokasi waktunya?
Alokasi waktu 5 × 35 menit dalam satu kali pertemuan.
Model pembelajaran apa yang digunakan?
Menggunakan Discovery Learning, dengan kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkret.
Apakah tersedia LKM?
Ya. LKM mencakup kegiatan menyusun Menara Gudang, membongkar tumpukan kardus, menggambar pada kertas isometrik, dan pertanyaan diskusi.
Apakah tersedia soal dan kunci jawaban?
Ya. RPP dilengkapi soal pilihan ganda, esai singkat, serta kunci jawaban.
Apakah ada remedial dan pengayaan?
Ya. Keduanya sudah disediakan dan disesuaikan dengan hasil asesmen peserta didik.
Posting Komentar untuk "Download RPP Matematika Kelas 6 Bab 3 Mengonstruksi dan Mengurai Kubus Balok Fase C 2026/2027"
Posting Komentar